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            高三年级工作计划范文

            一、高三情况说明 1、学生共有670人,其中美术生53人,体育生50人,理科复读生23人,文科复读生14人,理科应届第一班70人。 本届学生在高一招生录取分数线为357分,实际录取分数线超过460人不足10人,现有8人在册。没有一个达到县重点高中最低分数线。 在高一和高二两
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              一、高三情况说明

              1、学生共有670人,其中美术生53人,体育生50人,理科复读生23人,文科复读生14人,理科应届第一班70人。

              本届学生在高一招生录取分数线为357分,实际录取分数线超过460人不足10人,现有8人在册。没有一个达到县重点高中最低分数线。

              在高一和高二两个年级四个学期的学习中,有1/9的学生在高二期末高考中取得稍好的成绩,其他同学更须努力不懈。

              复读生招录情况很不好,数量少、质量差,440分~490分之间有五人,算不上升学一本的最理想分档,但我们却把他们当做冲击一本的宝贵资源。

              体育和美术生有“块头”,目前在术科上训练稍见起色,但文化成绩压力更重于前。综合印象二差一多双基差、素质差,而留守学生竟达55%以上。

              2、教师为了强化高三教学和管理,突出高三教学改革和探究能力,今年教师配备最多最齐,各科教师很充足,共有38人,平均每17个学生中就有一名老师,因此几乎不担心学生的管理,但新手也较前年要多一倍!目前这些教师均能进入高三教学的状态。他们职责明确,信心百倍,新老教师和谐以处,其乐融融,教师们在各自办公室里,努力钻研,共同探究,营造了一种积极向上、奋力拼搏的良好氛围。总体印象三新二意。一是新手现象,二是新班组形象,三是新成果迹象,全体教师有追求成功之意,全体教师有通力合作之意。

              3、领导小组本届加强了领导督办和管理年级的力量,从不同层面协调管理年级各层面事务,最大限度地挖掘潜能,使完成教学目标任务少吃苦少走弯路。具体分工是

              学校副校长,督管高三年级,分管1、2、3班

              学校教研主任、年级主任,主管高三年级,分管4、5、6班

              学校督导室主任,主管教师考勤,分管7、8、9班

              学校政教主任,主管班主任工作,分管体育与美术

              学校教导副主任,高三(1)班班主任,协管高三常规教学

              学校政教副主任,高三(9)班班主任,协管高三班主任工作

              三(2)班班主任,三(3)班班主任,三(4)班班主任

              三(5)班班主任,三(6)班班主任,三(7)班班主任

              三(8)班班主任。

              备课组长

              语文;数学;英语;物理;化学;生物;政治;历史;地理;文综;理综

              二、指导思想

              1、思想明确使命,恪尽职守,以大无畏的精神,奋力拼搏,继承和发扬高三教学教研成绩,敢于超越,扎实推进,塑造高中高三人百折不挠、山登绝顶的完美形象,为实现我校可持续有序地发展高创2009届高考辉煌而不懈努力。即是高举素质教育的旗帜,努力实现追求高考新突破,成就学校新品牌,塑造高三人新形象三个目标。

              2、策略狠抓两头,促进中间,确!傲恋恪备。

              三、目标任务

              1、实现一本两位数的突破

              2、实现本科上线率和绝对人数的双突破

              3、在体育和美术上振兴发展

              4、努力争取1人突破600分。

              5、在学生安全和考试安全上确保零事故

              四、管理思路

              1、统一指导思想。坚持勤勉工作,细节到位,落实基础,和谐相处,齐抓共研,缓步推进,科学备考,高创辉煌,其关键词是“勤”“细”“实”“和”“缓”“创”。

              “勤”是手脚到位,时间保证

              “细”是心思缜密,环环相扣

              “实”是作风务实,点滴不漏

              “和”是态度亲和,人际协作

              “缓”是速度平稳,不争不抢

              “创”是志趣高远,梦想成真

              要让每一位老师明确以上六个字的内涵,在这个6个字上做尽文章,做好文章,使在高三岗位上,每个人勤敏而动,精细而为,扎实钻研,和缓适度,创新发展。

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